Ｔは次のように話してくれた。
「尾状核は、無意識で機械的な運動を支配していることがわかっている。 ピアノや自転車、あるいは曲芸など、一度学習したら何も考えなくてもできるような動きだ。
実際に教えている人ならわかると思うけど、この手の技能は、早いうちに覚えさせて尾状核の細胞を刺激しておけば、あとあとまで忘れずにいられるんだ」私は身体教育の関係者にも話を聞いたが、この考えには納得がいくようだ。 尾状核とか、神経細胞の刈りこみについて知っている人は皆無だったが、幼児期になるべく筋肉を動かしておくと、思春期に入るころには身体の使いかたが定着するという話は昔から言われていたことだ。
アリゾナ州で、幼児や思春期の子どもの身体教育を24年間続けているＲ・Ｅは、もちろん成人してからでも身体的な技能は習得できると話す。 しかしいちばん効率がよくて有益なのは、子どものときに、ひとつのスポーツに限定しないで、幅広い運動技能を「覚えこませる」ことだという。
それによってＥ・Ｓの研究が明らかにしたように、思春期の脳は一度満開になったあと、枝を刈りこみ、規模を縮小して、専門を作るようになる。 大きな図体でせわしなかった脳が、落ちつきを取りもどし、締まってくるのである。
ボルネオのジャングルが盆栽になるように、担当がはっきり分かれ、管理しやすく、手入れの行きとどいた脳が形づくられていく。 実際のところ、思春期のあいだに消失する神経接続の多くは、脳を興奮させ、燃えあがらせる種類のものらしい。
神経細胞から放出されて、周囲に作用を及ぼす神経伝達物質にはいろんな種類があるが、そのなかで興奮させる働きをするのはもっぱらグルタミン酸と呼ばれる物質だ。 そのグルタミン酸をまき散らすシナプスが減ると、脳も当然静かになると研究者は考える（興奮性シナプスと抑制性シナプスの割合が、7対1から4対1まで落ちるという計算もある）。
Ｔはそれを、「がんがん鳴っていたディスコ音楽の音量がちょっと下がる」ようなものだと表現する。 そう言われると、思春期の子どもをもつ親は大いにうなずくだろう。
ニューヨーク在住で、双子の男の子をもつＥは、息子たちが思春期に入ったとたん「ものすごくやかましく」なったと語る。 ところが大学生になったいまは、別人のように穏やかだという。

2人の脳のなかで何が起こったのか、もちろんＥには知る由もない。 しかし外から見るだけでも、その変貌ぶりは圧巻だった。

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